3月15日，環境藝術工程系教務科通過企業微信在線召開了“四周線上教學總結研討會”。會議由環藝系主任陳鑫教授主持，19位專業教師參加。整個會議分為三個議程：對于四周學生問卷評教信息反饋；針對教師在線教學過程中存在的問題給予指導性建議；提出后階段教學部署與教學要求。

自2月17日開展在線教學以來，為密切了解教師授課情況和學生在線學習狀態，環藝系每周都會通過在線問卷形式讓學生對教師教學進行評教。從上一周的學生評教反饋來看，我系90%以上的在線直播課程受到了學生的好評。無論是在課前的平臺預習，課上的在線講授、回答互動還是課后的作業點評，都傾入了老師們大量的時間和心血，力爭在冰冷的電腦屏幕前能給學生展現一堂有溫度的課。老師們的努力付出也讓學生感受到了在線教學的優勢，他們認為通過屏幕觀看老師軟件操作步驟更加清晰；課前授課ppt的預習，也能讓他們做到上課心中有數，學習有的放矢；課后的教學視頻回放又幫助學生在作業遇到困難，知識點掌握不牢固的情況下復習回顧。教學相長，學生的學習積極性也促進了老師們不斷研究信息化教學的新技術、新方法。例如專業基礎課學習離不開老師的教學演示，所以系部采購了一批高拍儀、手寫板和手寫筆，專門為專業基礎課的在線教學服務，以提高教學質量。這新的教學技術手段的融入，得到了師生們的一致肯定，在上一周專業基礎課教學評價中，學生對課程的反饋優秀率就提高了20個百分點。

環藝系在線教學有收獲也有困惑，在會議交流中，老師們也提出了自己的想法，雖然目前使用的騰訊課堂直播流暢，卡頓較少，但卻無法實現教師和學生面對面的交流教學，無法第一時間掌握學生的學習狀態，所以系部給出建議讓老師們可以通過企業微信會議和企業微信直播課堂這兩種方式，實現學生在線視頻教學，提高教學過程中的師生互動和學生參與度。

目前雖然大部分學生都已經在過去的四周中很好的適應了“停課不停學”的線上教學模式，但仍有部分學生不能積極參與課程學習，所以環藝系也針對這些學生每周都作出學習情況的統計匯總，并及時交由班主任和家長溝通，形成家校共促學生成長的良好模式。

通過這次的教學總結研討會，環藝系教師更進一步明確了后續課程的實施目標，對于如何開展線上教學也有了更多的經驗，爭取在接下來一段時間的教學中，老師們能夠在教學手段，教學模式，平臺組合方面有更好的探索，讓線上教學步入一個更高的平臺。（圖 /文 過陽）