為了提高我校教師的心理健康服務水平，學生工作處在我校的數字學習中心開設了《心理健康知識與技能培訓》課程，組織教師學習相關內容，提升心理健康的認知水平和服務能力。

為了我校學生的健康成長，我們要嚴肅認真，做好心理危機的預防與干預工作。首先，做好學生心理危機干預工作應立足教育，重在預防。學生工作處、團委、各系部應對學生開展生命教育，引導學生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；應對學生進行自我意識教育，引導學生正確認識自我，愉快接納自我，積極發展自我，樹立自信，消除自卑；應對學生進行危機應對教育，讓學生了解什么是危機，人們什么情況下會出現危機，同學們的哪些言行是出現危機的前兆，對出現危機預兆的同學如何進行幫助和干預。其次要在學生中大力普及心理健康知識，引導學生樹立現代健康觀念，針對學生中廣泛存在的環境適應、情緒管理、人際交往、學習方法、生涯規劃等問題等開展教育；組織形式多樣的心理健康教育活動，在學校形成良好的氛圍；通過主辦主題鮮明的特色班會等活動，幫助學生優化個性心理品質，增強心理調適能力，提高心理健康水平。最后學校要通過開展豐富多彩的文體活動豐富學生的課余生活，培養他們積極向上、樂觀進取的心態，應在學生中形成團結友愛、互幫互助的良好人際氛圍。全體教師尤其是班主任應該經常關心學生的學習生活，幫助學生解決學習生活上的困難，與學生交心談心，做學生的知心朋友。學生干部等對有心理困難的學生應提供及時的幫助，真誠地幫助他們度過難關。動員有心理困難學生的家長、朋友對學生多一些關愛與支持。

這次培訓活動得到了廣大教師的積極支持，取得了預期效果。(圖/文 鄒文華)