學生的心理健康工作，需要全體教師的全員全過程的參與，為此，我們每年組織全校教師學習心理健康的相關知識和技能。今年因為防疫的需要，我們以線上教育的方式開展本學期的課程。能量工坊在我校的數字學習中心開設了《心理防護的基礎知識與技能》課程，組織全校教師學習。

首先，做好學生心理危機干預工作應立足教育，重在預防。學生工作處、團委、各系部應對學生開展生命教育，引導學生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；應對學生進行自我意識教育，引導學生正確認識自我，愉快接納自我，積極發展自我，樹立自信，消除自卑；應對學生進行危機應對教育，讓學生了解什么是危機，人們什么情況下會出現危機，同學們的哪些言行是出現危機的前兆，對出現危機預兆的同學如何進行幫助和干預。其次需要各科教師在課堂上融入心理健康的知識，在學生中大力普及心理健康知識，引導學生樹立現代健康觀念，針對學生中廣泛存在的環境適應、情緒管理、人際交往、學習方法、生涯規劃等問題等開展教育；組織形式多樣的心理健康教育活動，在學校形成良好的氛圍。最后需要班主任等通過主辦主題鮮明的特色班會等活動，幫助學生優化個性心理品質，增強心理調適能力，提高心理健康水平。

本課程繼續為教師們提供相關的知識和技能學習，有需要深入學習的教師，可以直接聯系能量工坊的鄒文華老師。(圖/文 鄒文華)

                                                學生工作處

2022年11月30日